ANTEPROYECTO DEL CENTRO CLINICO PEDAGOGICO EN HONDURAS

.-DATOS GENERALES


Nombre del Proyecto: Centro Clínico Pedagógico de la Fundación Mario Leurinda.


Institución Responsable: Fundación Mario Leurinda- Centro Médico Hondureño



Ubicación: Centro Médico Hondureño, Barrio Granja, Comayaguela, Honduras C.A.



Período de Ejecución: Abril del 2009 en adelante.









III. FUNDAMENTACION TEORICA


LA DISCAPACIDADAD

Se dice que una persona tiene discapacidad si física o mentalmente tiene una función básica limitada respecto de la media o anulada por completo.



Los enfoques de discapacidad son los siguientes:



Enfoque social: en este no se ve la disparidad como un problema individual. –“La discapacidad está dada por las limitaciones que pueda tener una persona y las muchas barreras que levanta la sociedad “la causante de esto es la desigualdad social.


Ahora nos preguntaremos ¿ Dónde se da la mayor desigualdad?

La respuesta seria la desinformación y es una discapacidad que

Enfrentan las personas sin discapacidad y el NO saber desenvolverse con la persona discapacitada, logrando un distanciamiento no requerido.




Todas las personas tenemos los mismos derechos no debemos crear una barrera por causa de las diferencias individuales que al fin y al

Cabo las poseemos todos y son las que nos identifican; nos dan las características que nos hacen diferentes a los demás.


Enfoque Médico: en este se ve a la disparidad como una enfermedad
Y que esta causa una deficiencia.



En este concepto trata a la discapacidad como un problema individual y se le considera una minusválida.


Tipos de discapacidad



Motriz: Si su discapacidad es física y afecta el desplazamiento del individuo (movilidad reducida).



Sensorial: si su discapacidad es visual ( ciegos o con problemas de deficiencia visual) y de audición ( sordos o con poca audición o hipo acústicas ),


Mental o de aprendizaje: se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas.


Del habla o de lenguaje: Es la dificultad para poder comunicarse o las irregularidades en la pronunciación de las letras, palabras, sílabas y la dificultad para poder interpretar o razonar la manera de comunicarse.


Viscerales: Dicho de una reacción emocional. Es toda la persona que se deja llevar por sus emociones.


La existencia de leyes como la ley de rehabilitación, la ley de integración y las políticas nacionales e internacionales sirven para que cada organización defina estrategias que se delineen hacia la integración y el acceso de las personas con discapacidad tanto hacia la UNAH como hacia cualquier Institución pública o privada.


IV. JUSTIFICACION

La poca aceptación y sensibilización hacia personas con retos especiales en Honduras se suman varios factores entre ellos se encuentra la desinformación sobre el tema de la discapacidad, la falta de organizaciones dedicadas a apoyar a las personas con retos especiales, la poca credibilidad en las organizaciones existentes, la falta de profesionales en esta área, y muchas veces estos profesiones son lo suficientemente humanistas como para apoyar de la forma adecuada a estas personas. Por lo tanto la fundación Mario Leurinda ha decidido crear el area clínico pedógico y en el cual se crearan dos proyectos los cuales son:



El Sub- Proyecto Tutorial: este proyecto ha sido diseñado con el fin de brindar terapias especiales y adecuaciones curriculares.



El Sub-Proyecto Pedagógico: cuya función será organizar diseñar e impartir diplomados, charlas y seminarios sobre temas específicos.



V. OBJETIVOS


Generales


Brindar servicios terapéuticos y pedagógicos de calidad, orientándolos al desarrollo integral de los individuos y sus familias con el fin de lograr la aceptación de la comunidad e integrarlos al proceso de desarrollo del país.



Específicos



Lograr un cambio radical tanto de conducta como en el área intelectual de los pacientes por medio de las terapias.



Desarrollar las terapias adecuadas para cada paciente.


Elaborar programas terapéuticos tutoriales utilizando todos los recursos necesarios para su ejecución.

Mejorar el desempeño de los docentes en el salón de clases por medio de adaptaciones curriculares como parte de las terapias.

Utilizar al docente como efecto multiplicador en el salón de clases con el fin de infundir una cultura de respeto y aceptación hacia las personas con discapacidad, cambios que se darán por medio de charlas de sensibilización, de conducta, entre otras.

Dar a conocer las leyes y políticas que protegen los derechos de las personas con discapacidad como parte de charlas de sensibilización.



Desarrollar diplomados, seminarios y capacitaciones dirigidos hacia los padres de familia, médicos, enfermeras, y otros individuos interesados en los temas a desarrollar.





VI. DESCRIPCION



El proyecto “Proyecto Clínico Pedagógico” de la Fundación Mario Leurinda cuenta con dos sub-proyectos que se describirán a continuación.



SUB-PROYECTO TERAPEUTICO:



1.- Su función principal es la de brindar una diversidad de terapias de acuerdo a las necesidades del paciente.



Algunas de las terapias a impartir son:



Terapias de lenguaje
Terapias de la conducta
Terapia familiar
Terapia con la naturaleza
Danza terapia
Músico terapia
Terapia física
Etc.


2.- Otra de las funciones es la de brindar adaptaciones curriculares si el padre así lo desea: con la finalidad que el maestro le brinde una mejor enseñanza-aprendizaje.



3.- Si es necesario se deberán hacer terapias en casa para poder establecer cambios de conducta con la observación del desarrollo



4.- Se diseñarán adecuaciones curriculares para los docentes en el caso de que los pacientes lo requieran.



5.- En caso de ser necesario se harán análisis del comportamiento familiar, para diseñar fichas de apoyo.


VII.- ACCIONES Y ESTRATEGIAS



Realizar reuniones periódicas con los padres de familia y otros familiares con el fin de brindar informes del avance de los hijos.

La metodología que se utilizará será activa-participativa con el fin de que los padres de familia participen hasta cierto punto con la rehabilitación de su hijo.


Se realizarán reuniones periódicas para dar información pertinente después de la realización de cada actividad y/o tarea y la evaluación contínua de todo el proceso.


Planificar cada una de las charlas, capacitaciones, seminarios, congresos y diplomados con suficiente anticipación y promocionarla con el fin de obtener fondos, los que se presupuestarán por actividad.


Se realizarán POAS anuales con el fin de determinar las estrategias a seguir para mejorar la atención y la dimensión del proyecto.


Se realizaran programas tutoriales por paciente.


Identificar las terapias principales por paciente.


Se darán prioridades en los diplomados al personal del Centro Médico Hondureño, padres de familia y familiares de los pacientes.


En segundo lugar se le darán a otras personas interesadas.


Algunas de las cosas serán pedidas al padre de familia.



VIII.- RECURSOS



a) Humanos




Autoridades de la Fundación Mario Leurinda


Autoridades del Centro Médico Hondureño


Capacitador –Terapista


Personal del centro Médico Hondureño


Pacientes


Padres de familia y familiares


Sociedad en general



XIV TIPO DE FINANCIAMIENTO




Sobre el financiamiento de las terapias:

1.Los padres de familia pagaran de acuerdo de su capacidad económica con un monto máximo de Lps 300.00 a un mínimo de Lps 50.00 la hora esto se acreditara dependiendo del resultado de la evaluación socio-económica.



En caso de que los padres no puedan pagar en dicho momento las terapias, se realizaran planes de pago, con la finalidad de solventar el problema económico.


en caso de que el padre sea de muy escaso recursos y no pueda pagar la cuota mínima de las terapias, pagara lo que pueda en ese momento y el resto se cubrirá mediante a las actividades que se realizaran.


las cuotas preferencialmente se pagaran al finalizar las terapia y si el padre no puede se recurrirá al inciso 2.


las terapias serán pagadas en caja con un recibo de pago que se dará en la clínica.


el dinero que se recaude servirá como pago a la terapista(s)


También se utilizara para cubrir costos del local asignado en el CMH


El pago de los terapista se hará de forma quincenal.


Sobre el financiamiento diplomados:



Los diplomados serán de forma auto-sostenible
el valor de los seminarios se dará dependiendo de la duración y costo de este con un margen mínimo de ganancia que servirá para poder financiar ciertos gastos de la fundación.


El expositor tendrá un sueldo dependiendo de la cantidad de horas que dure el seminario.


de preferencia se cuestionarán pasantes universitarios para que los expositores sea de forma gratuita y este sueldo sea utilizado para poder dar mayor cantidad de terapia a los niños de escasos recursos que se incorpore a la fundación.


El pago a los expositores se hará por diplomado.


El pago se hará en el CMH.

marioleurinda.org